Je suis papa de deux filles Léane et Camille qui ont une place importante dans ma vie. Né à Créteil en avril 1973, je suis professeur des écoles depuis 25 ans.

J’ai effectué des études d’anglais jusqu’au Master et ai enseigné l’anglais à l’école des officiers de St Cyr (service national). Je suis une personne qui aime progresser et s’efforce d’éviter de penser en rond. Ma devise : être en mouvement.

Vers un grand changement d'ère ? est un essai qui interroge les profondes mutations de notre société et leurs conséquences sur l'être humain.

Fruit de trente années de réflexion et d'observation, il confronte les inquiétudes de son auteur, nées en 1995, à la réalité d'aujourd'hui. Son originalité réside dans cette mise en perspective sur le long terme, mais aussi dans son titre à double lecture : annonce-t-il une époque plus difficile ou, au contraire, l'espoir d'un renouveau plus humain ? À chacun d'en faire sa propre interprétation.

À travers cet ouvrage, l'auteur invite le lecteur à réfléchir à la place de l'homme dans un monde toujours plus numérisé et à l'importance de redevenir acteur des choix de société plutôt que simple spectateur. Destiné en particulier aux jeunes, mais aussi aux parents, enseignants et éducateurs, cet essai est un appel à remettre la pensée critique en mouvement et à construire une société plus consciente et plus humaine.

Extrait  

Ainsi, l’adulte de demain (donc l’enfant d’aujourd’hui) grandit avec les écrans, les robots conversationnels (comme Kudi sur Facebook Messenger et Meena de Google), et les réseaux sociaux dont il ne maîtrise pas les dérives, ni même beaucoup de parents d’ailleurs. Il y a là un « vrai problème éducatif » nous alerte les orthophonistes. Par ailleurs, cette numérisation a cette grande tendance à rendre paresseux. Elle fait oublier le sens du goût de l’effort. C’est du coup toute une pédagogie et sa didactique qui sont remises en question dans les classes. Comment enseigner en évitant le goût de l’effort puisque ChatGPT fait et pense à notre place désormais ? Tout est en ligne alors qu’on se plaint du manque de communication. Nul ne peut échapper aujourd’hui à ce phénomène de « décérébration », qui touche tellement d’enfants en cette nouvelle ère.

Cette société numérique enferme de plus en plus les consommateurs, même si on peut observer de la résistance ici ou là. La virtualisation de la société s’est considérablement accrue et s’accélère dans ce sens. En outre, cet individu du début du XXIème siècle est inquiétant vu l’importance de sa relation entre son smartphone ou Iphone et lui-même qui ne font plus qu’un. L’importance du smartphone est de taille quand on en observe toute l’addiction grandissante voire la complicité.

Bientôt, il y aura un couplage entre le smartphone et son possédant, voire une vie de couple. A ce titre, l’expression l’enfant-écran utilisée par les docteurs Erik et Sylvie Dieu Osika prend tout son sens. Pour aller plus loin sur l’addiction et les méfaits des écrans sur les enfants, voici ce que mes filles Léane et Camille, toutes deux élèves en primaire de CP et de CM2 ont pu constater :

« Les écrans sont un danger. Quand nous prêtons les écrans aux enfants, ils ne savent pas s’arrêter. A croire qu’ils préfèrent les écrans que leurs propres parents. Nous, les enfants, préférons jouer sur les écrans qu’aller à l’école. Alors que l’école, c’est plus important. Bientôt, il y aura des robots à la place des profs. L’avenir est en danger à cause de l’Intelligence Artificielle. »